《鲁东大学通信工程专业人才培养质量调查问卷》（企业行业专家\高校同行专家）2024

您好！为全面了解我院通信工程专业学生的培养质量及企事业单位的人才需求，特开展跟踪调查。本问卷仅用于我院通信工程专业的人才培养模式改革、提高人才培养质量和教育教学管理的持续改进等研究工作。感谢您对我们工作的支持！谢谢！ 请参考2020级通信工程专业本科人才培养方案来完成问卷。

1:职务*

2:单位名称*

3:单位性质*

政府机关 科研机构 高等教育单位 部队 国有企业 民营(私营)企业 外资（合资）企业 其他

4:单位所属行业/领域*

信息传输、软件和信息技术服务业 科学研究和技术服务业 交通运输、仓储和邮政业 电力、热力、燃气及水生产和供应业 文化、体育和娱乐业 金融、房地产 公共管理、社会保障和社会组织 其他

5:请对本专业培养目标的合理性进行评价*

5-非常认同 4-认同 3-一般认同 2-基本认同 1-不认同 符合国家和区域经济发展变化的需求 符合计算机行业发展变化的需求 满足工程技术全球化发展趋势的需求 与鲁东大学办学定位相符 反映本专业特色

6:请对本专业培养目标的达成度进行评价*

5-非常认同 4-认同 3-一般认同 2-基本认同 1-不认同 培养目标1（专业能力） 培养目标2（职业能力） 培养目标3（人文素养） 培养目标4（发展能力）

7:对本专业培养目标的意见和建议

8:请对本专业毕业要求达成度进行评价*

5-非常满意 4-满意 3-一般 2-不满意 1.工程知识 2.问题分析 3．设计/开发解决方案 4．研究 5．使用现代工具 6．工程与社会 7．环境与可持续发展 8．职业规范 9．个人与团队 10．沟通与交流 11.项目管理 12.终身学习

9:对本专业毕业要求的意见和建议

10:请对本专业核心课程设置进行评价*

5-很重要 4-重要 3-一般 2-不重要 程序设计基础 电路分析 电磁场与电磁波 模拟电子技术 通信电子电路 信号与系统 数字信号处理 通信原理 电子技术综合设计 移动通信综合设计

11:对本专业核心课程设置的意见和建议

12:请对本专业课程体系合理性进行评价*

5-非常认同 4-认同 3-一般认同 2-基本认同 1-不认同 课程设置能够满足工程教育专业认证标准 课程体系与毕业要求指标点实现覆盖支撑 各类课程的学分比例及涵盖知识的合理性 课程体系能够适应学科发展需求 每门课程均有合理的支撑毕业要求观测点 每门课程的先后修读逻辑关系合理

13:对本专业课程体系的意见和建议

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